「やる気あるの？」が子どもに与える影響と、やる気を育てる声かけのコツ

1. 「やる気あるの？」と聞かれたとき、子どもはどう受け取るか

大人が「やる気あるの？」と口にするとき、多くの場合は「もっとできる力があるのに、もったいない」という気持ちから出ています。
しかし、子ども側から見ると、この言葉は次のように受け取られやすい表現です。

• 「今の自分はダメだ」と評価・否定されているように感じる。
• やる気そのものではなく、「人としての価値」を疑われていると感じる。
• 本当は頑張っているのに、それを見てもらえていないと感じる。

その結果、 自己肯定感の低下、反発心、やる気のフタが閉じる といった状態につながりやすくなります。

2. なぜ「やる気あるの？」がやる気を下げてしまうのか

3. やる気を育む声かけの基本方針

やる気を引き出すためには、次の3つのポイントを意識した声かけが有効です。

• ① 気持ちの理解から入る：いきなり評価するのではなく、「今どう感じているか」を受け止める。
• ② 行動レベルで具体的に伝える：「やる気」ではなく、「次に何をどうするか」に焦点を当てる。
• ③ 成長のプロセスを認める：結果だけでなく、「取り組み」「変化」「工夫」を見つけて言葉にする。

4. 「やる気あるの？」を言いかえた方がいい場面

例えば、サッカーの練習や試合でプレーが消極的に見えるとき、テスト勉強に身が入っていないときなど、 つい「やる気あるの？」と言いたくなる場面があります。
そのときこそ、「何が原因で動けていないのか？」に目を向けていくことが大切です。

• 疲労や体調不良で、そもそも体が動かない。
• 何をしたらいいか分からず、迷っている。
• 失敗が怖くて、リスクをとれない状態になっている。
• チームメイトや友達との関係で悩み、気持ちが前に向かない。

こうした背景を知らないまま「やる気あるの？」とぶつけると、本人の苦しさを上塗りしてしまうことがあります。

5. やる気を育む具体的な声かけ例

以下は、「やる気あるの？」と責めるのではなく、やる気を引き出す方向に変えた具体例です。

6. 声かけの前に、まず見てあげたいポイント

• 結果ではなく、「練習への参加」「チャレンジの回数」「あきらめず続けた時間」など、プロセスに目を向ける。
• うまくいかなかった場面だけでなく、少しでも良くなった部分を言葉にして伝える。
• 「失敗しても大丈夫」という安全基地になる態度を、大人側が先に見せる。
• 叱る前に、「今日はどうしたいと思ってここに来た？」と本人の目的を確認する。

7. 子どものやる気を支えるために、大人ができること

やる気は、「叱られて生まれる」ものではなく、 理解され、認められ、小さな成功体験を重ねることで育つもの です。
そのために、大人側が意識したいポイントは次の通りです。

• 感情的になったときこそ、一呼吸おいてから話す。
• 「ラベル貼り（やる気ない・根性がない等）」ではなく、「行動（今日は声が少なかったね等）」に焦点を当てる。
• できていない点を伝える前に、「まず一つ良かったところ」を必ず伝える。
• 子どもが自分で目標を言葉にし、それに向けた行動を決めるサポート役に回る。

「やる気あるの？」という一言を、
「何に困っている？」「一緒にどうしようか？」という対話に変えていくことで、
子どもの内側から湧いてくるやる気と主体性を、長い目で育てていくことができます。